Actividad 1 pag 57

Maya - Calendario
China- Pólvora
Romana - Pinturas
Fenicia - Comercio
Vikinga - Barcos
Azteca - Chocolate

Actividad 2 pag 53

Actividad económica que incluye la ganadería y la agricultura: Agropecuario


Industria que explota yacimiento de recursos naturales no renovables y los transforma en insumos utilizados para otras industrias: Petrolera


Industria que se encarga del diseño, desarrollo, fabricación, ensamblaje, comercialización y venta de automóviles:
Automotriz


Actividad cuya finalidad esa compra-venta de de productos terminados: Comercio


Industria dedicada a la creación, edición, difusión, comercialización y exportación de libro: Editorial

Actividad 1 pag 49

1.Escribe en el recuadro correspondiente su se trata de una necesidad primaria (np) o de una necesidad secundaria (ns).


Lavar ropa ns
Estudiar ns
Comer np
Leer una revista ns
Sembrar la tierra ns
Ser libre np
Exponer un tema ns
Tener vida privada np
Casarse y formar una familia ns
Acreditar matematicas ns
Compartir indagaciones sobre un tema ns
Cantar ns
Tener una vivienda np
Ser aceptado en un grupo ns
Ser atendido por un medico np
Tener proteccion civil np
Participar en el progreso cientifico ns
Disfrutar de las artes ns
Hacer ejercicio np
Viajar ns

Actividad 1 pag 20

1. Investiga y contesta las peguntas


a)Que invento chino propicio el desarrollo de la ciencia bélica en la Antigüedad?
La pólvora y el cañón de mambu


b)Hay alguna relación entre el descubrimiento de la agricultura y la biología?
Si, porque la biología estudia a los seres vivos.


c)Que técnica desarrollada por los europeos influyo para lograr la conquista de América?
La habilidad para navegar


d)Puedes mencionar alguna creación técnica que haya influido en otra ciencia?
La brújula


e) Técnicas que influyeron en otras ciencias:
Fisica: Brújula y Pólvora.
Quimica: Agricultura y Química.
Historia: Marítima.
Geografia: Mapas y Croquis.

Actividad 1 pag 19

1.Contesta


a)Por que son las mujeres indígenas las principales transmisoras de los conocimientos tradicionales?
Porque las mujeres son las que se encargan de la casa.


b)Que es la medicina tradicional?
Un remedio casero.


c)Cuales son los beneficios del uso de Internet para los grupos étnicos?
Para aprender mas sobre ellos.


d)Hay personas en tu comunidad o localidad que te hayan transmitido algún conocimiento tradicional?
Si, mi mamá. 

Actividad a) pag 14

A) Tomando en cuenta la situación geografía tu plantel, anota las normas que se deben de seguir para preservar las áreas verdes cercanas.En caso de que no tengan un reglamento, elaboren uno en forma grupal las normas que consideren necesarias para su conservación.

Normas y razones par implementarlas:

*Mantener limpio el área porque así estaremos en un lugar limpio y fuera de contaminación.

*No rayar as paredes ni el mesa banco porque se ve mal.

*No comer dentro del aula para mantener limpio y no guardar malos olores. 

Actividad 1 pag 13

1. Que fenómenos naturales se pueden observar en tu escuela o comunidad? En equipo, con los aparatos que tienen en el laboratorio escolar y siempre con la asesoría de los profesores de otras asignaturas(Geografía, Matemáticas, Física y Química) observen y analicen algunos de los diversos fenómenos que los rodean.


Fenómeno a observar: En la escuela no hay áreas verdes.
Objeto técnico y equipo que utilizaron: La observación.
Ciencia relacionadas: Naturales.
Asignaturas tecnológicas que están relacionadas: Ciencias y matemáticas.
Concluciones: Necesitamos áreas verdes.

Conocimiento relacionado con la explotación del gas natural pag 11

Con base a las reflexiones anteriores y tomando en cuenta toda la tecnología que se necesita para la obtención, transporte y almacenamiento del gas, sin la cual no es posible su explotación, completa lo siguiente:


Química: El gas natural es un combustible de origen fósil que se encuentra en el subsuelo.
Biología: Estudia  el gas y sus químicos.
Física: Estudia las fuerzas que se tienen que ejercer para obtenerlo.
Historia: Los años que tiene ese combustible en la tierra.
Geografía: Lugares donde se encuentra el combustible.
Matemáticas: Metros de donde a donde se encuentra.

Practica 22 Excel

DISTRIBUIDOR	FECHA DE ORDEN	ORDEN No.	DESCRIPCION	CANTIDAD	PRECIO	TOTAL
Javier Delgado	16/02/2002	1091	El ABC de los PC	$125.00	$230.00	$28,750.00
Javier Delgado	16/02/2003	1090	Historia de la Computacion	$60.00	$224.00	$13,440.00
Javier Delgado	16/02/2004	1089	Haciendo DOS trabajar para ti	$95.00	$125.00	$11,875.00
Claudia Pèrez	16/02/2005	1087	Sistema Operativo	$85.00	$450.00	$38,250.00
Claudia Pèrez	16/02/2006	1086	Works avanzado	$75.00	$368.00	$27,600.00
Claudia Pèrez	17/02/2007	1080	Diseño para iniciantes	$85.00	$286.00	$24,310.00
Alfredo Gutierrez	17/02/2008	1067	Tecnicas de Diseño Grafica	$60.00	$400.00	$24,000.00
Alfredo Gutierrez	17/02/2009	1065	Internet para niños	$40.00	$390.00	$15,600.00
Alfredo Gutierrez	17/02/2010	1070	C++	$80.00	$178.00	$14,240.00
Anibal Alcazar	17/02/2011	1073	Tecnicas de programacion	$70.00	$250.00	$17,500.00
Anibal Alcazar	17/02/2012	1076	Internet para iniciantes	$55.00	$195.00	$10,725.00
Anibal Alcazar	17/02/2013	1058	Conozca el office XP	$95.00	$680.00	$64,600.00

Practica 21 Excel

	ENERO	FEBRERO	MARZO
SONY	1000	5900	1644
ELBE	5000	3200	1325
SAMSUNG	10000	16990	4568
	VALOR 1	VALOR 2	SUMA
GASTOS	55	677	732
VALORES	66	455	521
PRECIOS	2000	333	2333
TASAS	6789	4.444	6793.444

Practica 20 Excel

Alumno	Trim 1	Trim 2	Trim 3
Javier Pèrez	8.5	9	7
Ana Valle	9.75	8	6.5
Joan Carlos	6	6.25	8
Julio Martez	7	8.5	5.5
Silvia Carlos	9.5	9	9.75
Luis Sanchez	6	5.5	8.5
Joaquin Valdez	7.5	8.75	9
Elena Sanchez	9	6.75	7
Antonio Valverde	7.5	8.5	8
Isabel Santos	7	8.25	9.5
No Alumnos	10
Promedio Trim 1	7.775
Promedio Trim 2	7.85
Promedio Trim 3	7.875
Promedio Total	7.83333333

Practica 19 Excel

	A	B	C	D	E	F
1	PEÑA 1X2			PEÑA 1X2
2	APORTACIONES			APORTACIONES
3
4	MANUEL	$400.00		MANUEL	$400.00
5	ELENA	$300.00		ELENA	$300.00
6	JAVIER	$500.00		JAVIER	$500.00
7	SANTIAGO	$250.00		SANTIAGO	$250.00
8	PEDRO	$250.00		PEDRO	$250.00
9
10	TOTAL	$1,700.00		TOTAL	$1,700.00
11
12
1		Pasetas	Dolares	Libras
2	JOSE	1250	880	560
3	INES	1000	1200	870
4	GUILLERMO	954	890	680
5	CESAR	1280	900	480

Proyecto Tampico

Planta Tratadora de Aguas Negras para el 2014 en Altamira

El proyecto para la construcción de la planta tratadora de aguas residuales de Altamira, empezará con su elaboración, y se pretende que para el 2014 esté operando, teniendo una inversión de 150 millones de pesos. lo anterior, se da luego de que Comapa Altamira recibió las 40 cartas de intención que comprometen a los empresarios a utilizar el líquido que se trabaje en dicho lugar.

El gerente de la Comisión Municipal de Agua Potable y Alcantarillado del este municipio Jorge Morris Delgado, señaló que al tener estos documentos que serán enviados a la Comisión Estatal del Agua, todos los organismos operadores del agua empezarán a elaborar el proyecto ejecutivo para la construcción de esta obra, la cual está contemplada edificar en la colonia Pedrera.

Indicó que de acuerdo a lo estimado, el proyecto estará presentándose en alrededor de 6 meses más, para después de tener dicha información empezar a gestionar recursos para el financiamiento. Expuso que según los expertos en este tipo de obras, la construcción de la planta podría tardar de 18 hasta 24 meses.

Aguas negras

El término agua residual define un tipo de agua que está contaminada con sustancias fecales y orina, procedentes de desechos orgánicos humanos o animales. Su importancia es tal que requiere sistemas de canalización, tratamiento y desalojo. Su tratamiento nulo o indebido genera graves problemas de contaminación.

A las aguas residuales también se les llama aguas servidas, fecales o cloacales. Son residuales, habiendo sido usada el agua, constituyen un residuo, algo que no sirve para el usuario directo; y cloacales porque son transportadas mediante cloacas (del latín cloaca, alcantarilla ), nombre que se le da habitualmente al colector. Algunos autores hacen una diferencia entre aguas servidas y aguas residuales en el sentido que las primeras solo provendrían del uso doméstico y las segundas corresponderían a la mezcla de aguas domésticas e industriales. En todo caso, están constituidas por todas aquellas aguas que son conducidas por el alcantarillado e incluyen, a veces, las aguas de lluvia y las infiltraciones de agua del terreno.

El término aguas negras también es equivalente debido a la coloración oscura que presentan.

Todas las aguas naturales contienen cantidades variables de otras sustancias en concentraciones que varían de unos pocos mg/litro en el agua de lluvia a cerca de 35 mg/litro en el agua de mar. A esto hay que añadir, en las aguas residuales, las impurezas procedentes del proceso productor de desechos, que son los propiamente llamados vertidos. Las aguas residuales pueden estar contaminadas por desechos urbanos o bien proceder de los variados procesos industriales.

La composición y su tratamiento pueden diferir mucho de un caso a otro, por lo que en los residuos industriales es preferible la depuración en el origen del vertido que su depuración conjunta posterior.

Por su estado físico se puede distinguir:

§  Fracción suspendida: desbaste, decantación, filtración.

§  Fracción coloidal: precipitación química.

§  Fracción soluble: oxidación química, tratamientos biológicos, etc.

¿A dónde van las aguas residuales?

Actualmente toda el agua que utilizamos para lavar platos, autos, o para el baño van directamente al río Machángara, lo que ha contaminado esta vertiente natural. Para evitar este problema se ha comenzado un trabajo por parte de la Fundación Vida para Quito, con asesoramiento técnico de la EMAAP-Q que consiste en la construcción de colectores a lo largo de los ríos (entre ellos el Machángara) para que las aguas residuales vayan directamente a los colectores y se empiece un proceso de descontaminación. Sin embargo Carlos Landín, jefe de gestión ambiental de la EMAAP-Q, discrepa con este procedimiento al que considera muy costoso ($250 millones). Además Landín cree que, por un lado, pasado El Trébol hacia el norte ya no hay zonas habitadas, por lo que el procedimiento no beneficiaría a la gente, y en el sur, en cambio, no hay espacio para poner estos colectores. Adicionalmente Landín afirma que la empresa tiene un programa de control de la calidad del agua que está en su tercer año y que arroja la conclusión que la contaminación producida por Quito es prácticamente procesada por el propio río, a tal punto que en el puente de Guayllabamba el agua tiene condiciones bastante aceptables. El Machángara tiene una gran capacidad de mejoramiento ya que posee bastante oxígeno para que las bacterias se desarrollen y ayuden a la purificación de las aguas, opina Landín. Un indicador de la auto descontaminación del río se da al analizar la cantidad de coliformes fecales: en donde se descargan las aguas residuales el número es un millón de veces mayor al encontrado en el mismo río pero en el puente de Guayllabamba, lo que demuestra la gran capacidad de autodepuración del Machángara. "La estrategia más barata debería ser el mantener que las condiciones del río no se deterioren por causas que podemos controlar, por ejemplo, el arrojar basura y escombros. Esto es un trabajo que si bien no depura al río, le protege e impide que se deteriore más, este trabajo se debería hacer en cada quebrada en conjunto con las personas que viven cerca de esta". Comenta Carlos Landín. (RVF)

Consecuencias

·    Contaminación del agua

·    Enfermedades

·    Muerte de las especies marinas

 

Aguas Negras

Programas de concientización

Las buenas prácticas en la gestión del recurso agua serán las que tengan por finalidad:

- disminuir el gasto de agua, disminuyendo su consumo o reciclando y reutilizando al máximo el suministro

- extraerla con l menor deterioro posible de los ecosistemas, es decir, dejando una parte para el desarrollo normal de ríos, humedales y acuíferos subterráneos

- Devolverla a las aguas naturales en condiciones aceptables para que el impacto sobre los ecosistemas sea mínimo.

- Realizar esta depuración o descontaminación con un mínimo gasto energético e impacto ecológico.

¿Qué se hace con las aguas negras?

Los contaminantes biodegradables de las aguas negras pueden ser degradados mediante procesos naturales o en sistemas de tratamientos hechos por el hombre, en los que acelera el proceso de descomposición de la materia orgánica con microorganismos.

Tratamiento primario

El tratamiento primario de las aguas negras es un proceso mecánico que utiliza cribas para separar los desechos de mayor tamaño como palos, piedras y trapos. Las aguas negras de las alcantarillas llegan a la cámara de dispersión en donde se encuentran las cribas, de donde pasan las aguas negras al tanque de sedimentación, de donde los sedimentos pasan a un tanque digestor y luego al lecho secador, para luego ser utilizados como fertilizante en las tierras de cultivo o a un relleno sanitario o son arrojados al mar. Del tanque de sedimentación el agua es conducida a un tanque de desinfección con cloro (para matarle las bacterias) y una vez que cumpla con los límites de depuración sea arrojada a un lago, un río o al mar.

Tratamiento secundario

Entre las operaciones que se utilizan en el tratamiento secundario de las aguas contaminadas están: el proceso de lodos activados, la aireación u oxidación total, filtración Tratamiento terciario por goteo y el tratamiento anaeróbico.

Tratamiento terciario

Entre las operaciones que se utilizan en el tratamiento terciario de aguas contaminadas están: la micro filtración, la coagulación y precipitación, la adsorción por carbón activado, el intercambio iónico, la ósmosis inversa, la electrodiálisis, la remoción de nutrientes, la cloración y la ozonización.
A cualquier tratamiento de las aguas negras que se realiza después de la etapa secundaria se le llama tratamiento terciario y en este, se busca eliminar los contaminantes orgánicos, los nutrientes como los iones fosfato y nitrato o cualquier exceso de sales minerales

Proceso de cloración

El proceso más utilizado para la desinfección del agua es la cloración porque se puede aplicar a grandes cantidades de agua y es relativamente barato. El cloro proporciona al agua sabor desagradable en concentraciones mayores de 0.2 ppm aunque elimina otros sabores y olores desagradables que le proporcionan diferentes materiales que se encuentran en el agua.